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5月28日，韓富（左六）在校門口和部分包養網老師、學生們留影。包養網
豐頂山中心小學地處江西省宜春市袁州包養區洪塘鎮，學校四面環山，是一所寄宿制小學，學生60％都是留守兒童。學校的展示墻上張貼著41名老師包養的照片，包養網他們，堅守在深包養山之中，教書育人。
42歲的韓富是學校的校長，2019年7月上任之初，由于交通不便、生活設施簡陋等各種原因，豐頂山中心小學總是留不住老師，有的人甚至剛來便萌生退意。為了留住年輕包養網的老師們包養，韓富和其他學校領導想盡辦法，以真情換真心：他們包養親手包養網寫下情真意切的挽留信件，拉近與老師們的距離；背著身體不適的老師去醫療點問診；周末用私家車送老師回家；幫助老師解決生活中的各種困難……。
與此同時，包養網2021年起，當地教育部門也加大了對包養鄉村教師的包養補貼力度，邊遠山區任教最高可享受1100元/月的特殊津貼，開通農村教師評聘職稱綠色通道，在農村任教25年以上可不受職數包養限包養網制直接聘任高包養網級職稱。此外，當地還為鄉村教師配備電動車、冰箱、電腦等，讓生活更為方便。
年輕的老師們開包養始逐漸融入山區，和孩子們打成一片。2019年，韓富和校內多名教師組成“夢姐姐工作站”，通過談心談話、每周一次的免費紅燒肉、完成微心愿、指導家務等方式，給孩子們送去溫暖。孩子包養們也會準備板栗等山貨，作為禮包養網物放在老師們的包養網講臺上。
“在我眼里，你們就是稍微大一點的孩子。在農村山區上班，最大的困難不是來自物質上的挑戰，而是如何戰勝孤獨。最好的辦法包養網就是和孩子們一起看書，共同成長。我們在一起，就不需要去懼怕任何的困難。”在給一名年輕老師的信里，韓富這樣寫道。
新華社記者 胡晨歡包養 攝
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